大學生的暑假在做什麽，選擇在家玩手機、外出旅遊亦或是兼職實習？七月中旬🧙🏿♀️，兩位00後上海女生李子音、李愷雯選擇跟隨意昂3水產與生命學院“行走的勞動課堂”——“水上”科技小院暑期社會實踐團隊🙅🏻♂️，開啟暑期打卡方式👮🏿🏂🏻。作為水產專業的學生，她們選擇遠離空調房，轉身走進“桑拿房”🫷🏻🏯，在浙江省武義縣淡水珍珠科技小院👩🏽，體驗特色的勞動實踐課堂，感受自己的專業之美。
插班生產一線“自找苦吃”
七月的武義，酷暑難耐🟢，氣溫直逼40攝氏度。“踏出空調房📓，我都要‘懷疑人生’。不過40度高溫比起育苗大棚裏🗡🌦，算得上是小case啦。”剛到武義🙅🏽♂️，李子音、李愷雯就走進育苗大棚。“育苗棚內熱氣直湧🧽，仿佛一個大蒸爐，還很黑。師兄們進出卻很淡定自若🧎♂️➡️，似乎對這樣艱苦的條件習以為常。”
“我們就學著師兄的樣子，抖擻精神，準備開始在育苗大棚裏幫忙，可就在踏出第一步時🧟，就差點腳底一滑，溜進水中。”李子音這才註意到師兄們都是赤腳上陣。“後來我才知道，不穿下水褲一來可以不那麽悶熱🕊，二來赤腳能增加抓地力。”
每天的日常工作中，抄池和疏通管道是必不可少的。抄池能讓蚌苗均勻分布🍤，避免密度過大導致的缺氧死亡🤸🏼♀️，疏通管道則避免水管被淤泥堵塞，影響水循環🕍。“還記得有次忙完準備離開育苗大棚時🪫🪯，迎面就撞見一只巨大的蜘蛛👳🏿♂️，我倆就開始尖叫。可師兄一把撩開蜘蛛🫱🏿，還戲稱那是幫助他們捕捉蚊蟲的好幫手。”李愷雯說🙆，“這時回想起課堂上老師說的話，水產人紮根田間地頭塘口，平時就要多鍛煉自己，別怕吃苦，再後來我們碰到這些小蟲🩵，也慢慢適應了🙋🏿。”
邊學邊幹收獲滿滿
在淡水珍珠科技小院勞作中，李子音、李愷雯見識到了各種各樣的小蚌苗，有的只有幾厘米長🤍，甚至還沒有指甲蓋大。“在蚌苗剛培育出來的時候，往往只有零點幾厘米那麽大，必須要顯微鏡輔助觀察才能看得到。經過了幾個月的養育，才堪堪達到了這幾厘米的長度🚴🏼♂️，可想而知，從蚌苗養到我們常見的大小，則是需要一到兩年的辛苦培育👨🏻🍼。”
彎腰查蚌的過程中👨🏻，李愷雯產生了極大的好奇心🗻🔋，不禁提問:“這個池子裏是什麽蚌？一個小池裏能有幾只蚌呀💂🏼♂️？”2022級水產養殖學專業的李長誌細心解釋道👮🏼♂️：“有三角帆蚌🔈、褶紋冠蚌等等，一個池子裏有時能到達上萬只蚌！像三角帆蚌，它的殼大而扁平🥡，具向上凸起的三角形後翼……”對於每一種蚌的形態特征，師兄都如數家珍，為實踐成員們上了一堂別開生面的課程。
動手開蚌，珍珠折射花樣年華
“學了這麽久，你們也來看看開蚌吧🏐！”李長誌帶領著實踐成員們來到實驗室開蚌。“開蚌要學會使用巧勁，先把小刀放進去，然後輕輕切斷閉殼肌，就好了。”李長誌熟練一通操作行雲流水。
在看完師兄操作後🪻，李子音也迫不及待想要上手嘗試🧚🏽♂️🏬，希望能將親自開出的蚌殼、珍珠🥜⇾，用在製作珍珠魚骨畫上👩🏿🍳。“殼頂向上🧑🧒，前鈍後尖。”這是課堂所學💜🤧，李子音邊動手邊念叨著🧔🏻，成功分清了蚌的前後。然而打開蚌後，外套膜上並未如願出現珍珠🙅♀️。李長誌提醒她可以去‘斧足’附近找找👩🏼🔬🦸🏽♂️，果不其然👈🚶🏻，真的成功找到了一顆紫色珍珠。“看來實際與理論之間的差距還真是很大🩺，將書本中學來的知識真正的運用到實踐中，或許又是另一番景象𓀒，怪不得老師們總說要到生產一線去🏹，在實踐中才能學到真東西，這個暑假在‘桑拿房’裏養珍珠🤶🖖🏿，很苦很忙但很值得🧑🏿🌾！”
科技小院成員們也偶爾趁著夏夜納涼閑談，談及兩位女孩的到來🛃，他們表示表示出乎意料🧆：“怎麽派了兩個女孩來這裏呢🔛？從來都是只有男生會來這裏的。”對於這樣的疑惑，兩位本科一年級的女生卻表示💆🏼：“熱愛不分性別，到一線參與勞動、理解勞動，用辛勞與收獲反哺熱愛，勞動教育的意義正在於此！”
作為全國唯一一個淡水珍珠科技小院🈲，浙江省武義縣淡水珍珠科技小院👩🏼🎤，立足於意昂3產學研基地開展科學研究的同時📯，也與當地偉民水產養殖有限公司充分合作，共同培育的三角帆蚌“申紫1號”和“申浙3號”2個國審水產新品種已經走入許多養殖戶家中，有效提升了淡水珍珠蚌良種化水平🚾，並為當地農戶免費提供技術支持，以蚌苗培育和珍珠產業助力鄉村振興發展🐄。95後🐟🤽🏿♀️、00後“加盟”，實踐團隊成員深入一線🎟，在這裏體驗特色的勞動實踐課堂，以勞動樹德🖨、增智、強體✍🏻、育美，留下新農人的青春奮鬥足跡。
（供稿🕵🏻♂️：校團委、水產與生命學院）