一𓀓、開課情況
1. 音樂課的開課情況
2017-2018學年第一學期，開設了《鋼琴演奏基礎》和《中國民族音樂作品鑒賞》（在線課程）2門課程，2017-2018學年第二學期，開設了《合唱與指揮》👨🏼🦳、《音樂欣賞》、《中國民族音樂作品鑒賞》（在線課程）和《鋼琴演奏基礎》4門課程🤳🏿，任課教師2名（呂霽虹、曹原）。《鋼琴演奏基礎》為全校非限製性選修課🙇🏿♀️，16周⚅，共32學時。本學年《鋼琴演奏基礎》共開設了3個班,每班選修人數平均為20人。《合唱與指揮》為全校非限製性選修課，16周，共32學時。2017學年第二學期，《合唱與指揮》開設了1個班,選修人數為24人。《音樂欣賞》為全校非限製性選修課，共2個班，總共61人🕴🏻。《中國民族音樂作品鑒賞》是學校引進的一門在線課程，為全校選修課🫃🏻。本學年共3個班，每班選修人數平均為60人😊。
2.美術課的開課情況
2017-2018學年第一學期，開設了《靜物素描》👨🏻🏫、《藝術與審美》（在線課程）、《中外美術評析與欣賞》（在線課程）3門課程🤷🏻♀️，2017-2018學年第二學期🔱，開設《靜物素描》、《藝術與審美》（在線課程）、《中外美術評析與欣賞》（在線課程）3門課程。任課教師1名（莊靜老師）。本學年《靜物素描》共開設7個班級🥌，平均每班人數20人。本學年《藝術與審美》（在線課程）共開設2個班級，平均每班人數60人🚀。本學年《中外美術評析與欣賞》（在線課程）共開設2個班級🧑🏽⚕️，平均每班人數60人。
二、課程教學情況
近幾年，音樂、美術課程的開設為提升我校學生藝術素養做出貢獻，教學效果也很好🧈👩🦽。20171、20172學期3位教師學生評價綜合排名在全院名列前茅，3位老師的評教分數均在97分以上👩🏻🔬👩🏻🦱。藝術類課程的班級出勤率較好，課程的參與度也不錯，認真聽課的學生較多🎧，但自主學習、主動思考的學生相對較少🤶🏽，且平時利用課余時間來練習的學生就更加少了。因此，充分利用上課時間，提高他們的審美參與度⚆🪈，主動學習與思考能力是當前的主要任務🏊🏽。本學年🥠，學校引進的兩門在線音樂課程繼續開設✣🧍🏻，主要的上課方式為學生線上觀看視頻，教師線下對課程相關知識進行答疑。相對其他普通課程而言，在線課程需要學生對軟件操作比較熟悉，也比較考驗學生的學習自主性🚴🏻♂️。學生均完成了課程視頻以及直播視頻的觀看🫱🏻，但是在觀看的時間分布呈現兩端集中的形象🕞，也就是課程開始的前兩周，和課程即將結束的兩周觀看視頻的時間和次數非常多，中間的時間則比較少同學關註視頻。這說明部分學生觀看視頻是為了完成基本要求，而不是真正通過觀看視頻了解課程內容🚝。
《鋼琴演奏基礎》通過各學期積累的7、8首鋼琴作品的學習🏄🏼，所有的學生對五線譜都已經認識。其中大多數學生對一個八度之內的五線譜比較熟識🖕🏼，部分同學對五線譜的認識反應不是特別快🫶🏼，極少數同學對五線譜的認識比較慢。這部分認知比較慢的同學，主要存在的問題是沒有很好地掌握好五線譜的學習方法。
在線課程的學習過程中🖼，學生均能完成課程視頻以及直播視頻的觀看👩🏿🦳，但是在觀看的時間分布呈現兩端集中的形象𓀊👿，也就是課程開始的前兩周，和課程即將結束的兩周觀看視頻的時間和次數非常多🧓🏽💇🏼♂️，中間的時間則比較少同學關註視頻。這說明部分學生觀看視頻是為了完成基本要求，而不是真正通過觀看視頻了解課程內容。
三、存在的不足和改善方向
藝術類課程在素質教育中的地位和作用是無可置疑的。但是因師資的有限💓，目前音樂課程🚵🏼♂️、美術課程的開課門類和門次較少，選課客容量較少🎀，兩類課本學年容量總共為580人🙍♂️，較上學年有較大增長💪🏿，但學年修課學生人數不到全校在校生3%，無法滿足日益增加的學生對音樂課、美術課的需求。
學校和學院已經開始重視藝術類課程的開發和建設👱，學校通過設立課程建設項目、教改項目的途徑👶🏿，推進音樂🚜、美術類課程建設；學院通過引進和培訓教師的方式，加強師資隊伍建設👱🏻🆘。
經過這一學年的上課情況、學生的學習情況以及最終考核成果，並結合對課程性質、目標等的再次解讀，針對我校目前的藝術類教學現狀🔰📢，提出幾點建議：
1💂🏿、對課程內容進行整合，實踐與理論相結合
在學習藝術類課程的時候，可以多擴充課程內容🧑🏿⚖️，將課程文化、課程史、課程基礎理論👩🏽🔬☮️、課程實踐進行整合，使得學生能夠更好、更全面的體驗藝術類課程。
2👨🏼🍳、對本專業知識進行更深層次地理解🥔，對相關學科進行更全面的學習
一般而言🧑🏼🦲，老教師會比青年教師上課上的生動🥚，遊刃有余🧖🏼♂️，很大一部分原因是對專業知識的深層次地解讀與理解。因此想要學生能在課程學習中能有所思考與探究，任課教師就必須自己也要養成不斷思考研究的精神👫🏻，對一個知識點進行了多方面的探討，在上課的過程中會直接反映在教師的課堂內容結構中🤾🏽♀️，以及對知識點的講解中👨👧👦💔。
想要更深層次理解本學科，必須對其他相關學科，乃至跨度大的學科都要有所了解🧑🏻🍳。選修課的學生的專業是多種多樣的，了解他們的學科，結合本專業學科設計出來的教學內容才會面廣，與學生本身的專業會產生一定程度的共鳴🧝。
3🎡、註重教學的創新，讓學生多參與體驗藝術和表演藝術。
藝術課不同於其他學科🧏🏿♂️，學習內容之間的邏輯聯系不緊密🔸，學習環境和氣氛充滿不確定性，所以教與學都有一定難度，學習效果缺乏保障，因此，學習效果的好壞⛴，往往就取決於教師的教學魅力，或者是教學方法對學生的吸引力🧑🏽💼，教師的教學方法對學生的學習效果起著決定性的作用👱🏼♂️。如果教師能在教學中始終讓學生充滿對藝術的好奇心🧚♀️，學生就會快樂地接受藝術、表現藝術；相反🗞，當老師的教學已經成為一種既定的模式，無論藝術有多麽美，學生也會產生嚴重的“審美疲勞”。從分析報告上看，我們教師還需要多多註入精力和心思在教學上😸，以學生為本👆🏿，以激發學生學習興趣為主，認真對待教學。
4、在線課程有著非常顯著的優勢👰🏻♂️，比如學生學習不受時間🚂、地點的約束，對較難的知識點可以反復觀看，可以充分利用零碎時間來學習等。傳統的線下課程主要是老師與學生面對面交流🖕🏽🙂，這種面對面講授的方式對學生的註意力、對知識點的體驗等帶來了不可替代的作用。因此學校引進的這種在線課程，因為結合線上和線下課堂的優勢🦃，更好地為學生提供良好的、有效的學生環境。