即將出版的我校校報第667期將刊登我校教師學習十七大心得體會《建設高水平特色師資隊伍是關鍵》一文🛐，該文以十七大精神為指導，結合我校師資隊伍建設實際🤴🏿🤳🏽，有針對性的提出了建設高水平師資的一系列對策👩🎓，有很強的實踐指導意義。現全文刊登如下，供大家學習參考：
胡錦濤同誌在黨的十七大報告中指出💁🏻♀️，要“優先發展教育，建設人力資源強國”👨🏿🎓，要“提高自主創新能力，建設創新型國家”🙆🏽，要“進一步營造鼓勵創新的環境🐿♓️，努力造就世界一流科學家和科技領軍人才，註重培養一線的創新人才，使全社會創新智慧競相迸發、各方面創新人才大量湧現”⛹🏼♂️。我校在第七次黨代會上提出“建設高水平特色大學”的宏偉目標，重中之重是要建設一支高水平特色師資隊伍。新近由上海市政協副主席謝麗娟題寫書名🛌🏿，黨委書記葉駿🗿、校長潘迎捷主編的《湛湛人生》一書🔙，限於時間👩❤️👨🔗、篇幅選取了我校73位學者，從一個側面介紹其事跡🤽🏼♂️。這些專家圍繞特色做文章，在各自領域成就斐然，造就了我校在全國水產界的影響。由此讓人想到要辦好一所大學，人才是關鍵；要辦出特色，建設高水平特色人才隊伍是核心🧘🏿♀️。建設高水平特色師資隊伍已是當務之急。
首先👲🏼，高水平特色師資隊伍要有“敬業愛國”精神。這是做好事業的前提和根本🌮。沒有強烈的愛國精神、事業心、進取心，沒有教育與科研的飽滿熱情，沒有孜孜以求👨🏼🚒、求真務實的科學態度🧗♂️🛬，不僅做不好工作🍝，更做不好事業。“敬業愛國”是水大精神的傳統🤷🏻。從朱元鼎🚵🏽♀️、侯朝海，到《湛湛人生》的73位學者🪒。他們秉承“敬業愛國”精神，在魚類學、捕撈學、水產品加工與利用、漁業經濟與管理等領域取得令人矚目的成就。朱元鼎教授一心一意要發展中國的魚類學事業，在魚類學領域貢獻卓著，成為我國魚類學主要奠基人之一👨🏼🌾；侯朝海為我國的水產教育事業不顧家門，嘔心瀝血🍖🐑；駱啟榮教授生前研究生物👞，身後亦獻身醫學事業，成為上海第一位誌願遺體捐獻者，觸發了上海遺體捐獻事業。“敬業愛國”在學校具體體現為“敬業愛崗”，就是懷著一份事業心做好份內工作✊🏽。
其次，高水平特色師資隊伍重在“術有專攻”。這裏的術有專攻就是特色和優勢。當今世界，高等教育競爭日趨激烈👨🏿🔬，一所高校如果沒有自身優勢和特色👐🏼，不僅無法更好地服務經濟與社會發展，甚至會面臨生存危機🐁。而一所高校的特色和優勢，集中體現在師資隊伍的特色和優勢上👩🏽🌾，體現在學科發展的高度和活力上。這支隊伍不僅具有學科上的特色，領先全國的學科實力或潛力，而且最為重要的是具有永葆優勢的機製和可持續發展能力。駱肇蕘教授癡心水產品加工事業🚶🏻♀️➡️，探索無止境👩🏽⚕️🕺🏻，使我校的水產品加工學科歷久彌新，蒸蒸日上；王堯耕教授瞄準魷魚釣漁業持之以恒👩🦽，通過技術攻關開辟出魷釣這一新產業📜；臧維玲教授與漁民同吃同住同生產，執著於養殖水環境研究🈺，成果斐然。當然👱🏼，強調特色和優勢不等於唯特色和優勢。事實上，任何事物都有發生、發展和衰落的過程。今天的特色和優勢學科也受製於這一規律。因此，在強調特色和優勢的同時🛳🌕，要註意培育新興學科，發展邊緣學科，從而開辟新的特色和優勢。我校的海洋遙感🚠、食品經濟等學科，可以說就是這一思想的體現🔣。
其三，高水平特色師資隊伍要善於“艱苦奮鬥”🤏🏼👨🏿🎨。馬克思說過🦹🏻♀️：“在科學上沒有平坦的大道🎁，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”探究科學奧秘，會碰到各種各樣的挑戰⛹🏼♀️🧑🏽🚀，沒有一往無前的勇氣和克服困難的氣概🙄，即使方向正確也不可能取得突破性成就。現在有些人過於強調客觀困難而忽視自身的主觀能動性。其實👰🏼♂️，從居裏夫人到兩彈元勛，他們的工作條件在當時可謂非常困難🏇，甚至可以說是苛刻，但這並沒有使他們退縮👱🏼♂️，反而愈挫愈勇👨🎤。我校的譚玉鈞教授為突破“四大家魚”人工繁殖難題，奔走漁村，歷盡艱苦🥳；王素娟教授不顧巾幗之軀💇🏿，深入海島漁村，攻克海帶南移難題；季星輝教授為發展我國遠洋漁業事業“三戰西非”🏝，在海外痛失愛妻。正是有這種“艱苦奮鬥”的精神💧，才使我們這樣一所教師規模較小的高校，反而取得眾多國家與省部級科研成果獎。
再者，高水平特色師資隊伍要有合理的“隊伍結構”。結構包括年齡、學緣、專業技術職務3個主要方面🌀😾。年齡結構就是老中青搭配合理，形成梯度有序的科研隊伍↘️，以便學風傳承和事業可持續發展。學緣結構就是人員來源廣泛，學歷層次較高，專業背景多元🧑🏿🎨。尤其是留學人員和名校畢業生占絕對優勢👩🏼🔧。這不僅可以確保團隊的國際視野，而且可以吸納名校文化。我校目前學有所成的知名教授，絕大多數都有留學或國外進修背景。同時，學緣結構也強調學科的多元化。要有文理交叉、溝通的資源和氛圍🦣。養分貧瘠的土壤長不出參天大樹。假若我校水產養殖學科的師資背景都是水產養殖，其結果勢必會適得其反。專業技術職務結構就是初級👨🏼💼、中級和高級專業技術職務結構合理。朱元鼎教授的成功在於構建了一支得力隊伍。他通過培養孟慶聞🤳🏽、蘇錦祥、伍漢霖等後學，形成了一支研究魚類學的中堅力量👮🏻，從而凸顯我校在全國魚類學界的地位和影響🔇，今天更形成了國家級精品課程“魚類學”教學研究隊伍；樂美龍教授積極探索遠洋漁業教學改革與實踐，不僅為我國的遠洋漁業事業做出突出貢獻，而且培養了一支素質過硬、老中青搭配合理的人才梯隊。結構影響著機製，影響著小環境，影響著效率。歷史上我校受搬遷廈門的影響💗，致使師資結構出現斷層，阻礙了事業發展😂，甚至對當前發展都留下了陰影。這幾年學校各項事業發展迅速🙋🏿♀️👸🏻，正是得益於師資隊伍的明顯改善🪡。李家樂、嚴興洪、陳新軍等眾多中青年學者迅速成長。
最後，建設高水平特色師資隊伍𓀖，要有良好的“事業環境”。事業環境包括軟環境和硬環境。軟環境，就是有事業發展的機製保障👩💻🗳，有嚴謹治學的科學氛圍，有公平公正的事業發展平臺🙅🏿♂️，有科學合理的評價機製，有“寬容失敗”的冗余政策，有快速周到的學校服務等⛈。硬環境，就是功能合理的辦公環境、實驗環境。2008年我校將搬遷臨港新校區♚。可以說，在校園面積、工作環境上迎來史無前例的大好機遇🦸🏿♂️🧖🏻♀️。一座1600多畝的美麗校園和功能更為合理、面積更為寬敞的教學、研究設施，為各位滿懷事業抱負的水大人，提供了更為優越的事業空間。有了這樣的“事業環境”🕵🏽♀️，高水平特色師資隊伍建設定會呈現更加引人矚目的成效♊️。
“建設高水平特色大學”是時代需要，學校自身發展需要，也是我校每位師生員工自我發展的需要。今天，在學校領導下，更有李思發🐯、王武教授等睿智進取的“領航員”，與大家同舟共濟，攀越新高峰📹。正是在“敬業愛國”精神的激勵下，在一批又一批學者的努力下，我校才形成了今天的特色和優勢👳。從某種意義上說𓀃，這一目標既是我們的追求，更關乎我們的形象📡。除了各種各樣的環境和措施，高水平特色師資隊伍建設更有賴於每位師生員工的責任意識、發展意識、事業意識🧑🏿🌾🅾️，有賴於大家齊心協力，服從大局，“聚精會神搞建設，一心一意謀發展”🙆🏿♂️。只有這樣𓀋，才會有高水平的特色師資隊伍😆，才能早日建成高水平特色大學。希望《湛湛人生》的出版不是句號，而是精神的延續、文化的延續💠、事業的延續👊🏿！
胡錦濤同誌在黨的十七大報告中指出💁🏻♀️，要“優先發展教育，建設人力資源強國”👨🏿🎓，要“提高自主創新能力，建設創新型國家”🙆🏽，要“進一步營造鼓勵創新的環境🐿♓️，努力造就世界一流科學家和科技領軍人才，註重培養一線的創新人才，使全社會創新智慧競相迸發、各方面創新人才大量湧現”⛹🏼♂️。我校在第七次黨代會上提出“建設高水平特色大學”的宏偉目標，重中之重是要建設一支高水平特色師資隊伍。新近由上海市政協副主席謝麗娟題寫書名🛌🏿，黨委書記葉駿🗿、校長潘迎捷主編的《湛湛人生》一書🔙，限於時間👩❤️👨🔗、篇幅選取了我校73位學者，從一個側面介紹其事跡🤽🏼♂️。這些專家圍繞特色做文章，在各自領域成就斐然，造就了我校在全國水產界的影響。由此讓人想到要辦好一所大學，人才是關鍵；要辦出特色，建設高水平特色人才隊伍是核心🧘🏿♀️。建設高水平特色師資隊伍已是當務之急。
首先👲🏼，高水平特色師資隊伍要有“敬業愛國”精神。這是做好事業的前提和根本🌮。沒有強烈的愛國精神、事業心、進取心，沒有教育與科研的飽滿熱情，沒有孜孜以求👨🏼🚒、求真務實的科學態度🧗♂️🛬，不僅做不好工作🍝，更做不好事業。“敬業愛國”是水大精神的傳統🤷🏻。從朱元鼎🚵🏽♀️、侯朝海，到《湛湛人生》的73位學者🪒。他們秉承“敬業愛國”精神，在魚類學、捕撈學、水產品加工與利用、漁業經濟與管理等領域取得令人矚目的成就。朱元鼎教授一心一意要發展中國的魚類學事業，在魚類學領域貢獻卓著，成為我國魚類學主要奠基人之一👨🏼🌾；侯朝海為我國的水產教育事業不顧家門，嘔心瀝血🍖🐑；駱啟榮教授生前研究生物👞，身後亦獻身醫學事業，成為上海第一位誌願遺體捐獻者，觸發了上海遺體捐獻事業。“敬業愛國”在學校具體體現為“敬業愛崗”，就是懷著一份事業心做好份內工作✊🏽。
其次，高水平特色師資隊伍重在“術有專攻”。這裏的術有專攻就是特色和優勢。當今世界，高等教育競爭日趨激烈👨🏿🔬，一所高校如果沒有自身優勢和特色👐🏼，不僅無法更好地服務經濟與社會發展，甚至會面臨生存危機🐁。而一所高校的特色和優勢，集中體現在師資隊伍的特色和優勢上👩🏽🌾，體現在學科發展的高度和活力上。這支隊伍不僅具有學科上的特色，領先全國的學科實力或潛力，而且最為重要的是具有永葆優勢的機製和可持續發展能力。駱肇蕘教授癡心水產品加工事業🚶🏻♀️➡️，探索無止境👩🏽⚕️🕺🏻，使我校的水產品加工學科歷久彌新，蒸蒸日上；王堯耕教授瞄準魷魚釣漁業持之以恒👩🦽，通過技術攻關開辟出魷釣這一新產業📜；臧維玲教授與漁民同吃同住同生產，執著於養殖水環境研究🈺，成果斐然。當然👱🏼，強調特色和優勢不等於唯特色和優勢。事實上，任何事物都有發生、發展和衰落的過程。今天的特色和優勢學科也受製於這一規律。因此，在強調特色和優勢的同時🛳🌕，要註意培育新興學科，發展邊緣學科，從而開辟新的特色和優勢。我校的海洋遙感🚠、食品經濟等學科，可以說就是這一思想的體現🔣。
其三，高水平特色師資隊伍要善於“艱苦奮鬥”🤏🏼👨🏿🎨。馬克思說過🦹🏻♀️：“在科學上沒有平坦的大道🎁，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”探究科學奧秘，會碰到各種各樣的挑戰⛹🏼♀️🧑🏽🚀，沒有一往無前的勇氣和克服困難的氣概🙄，即使方向正確也不可能取得突破性成就。現在有些人過於強調客觀困難而忽視自身的主觀能動性。其實👰🏼♂️，從居裏夫人到兩彈元勛，他們的工作條件在當時可謂非常困難🏇，甚至可以說是苛刻，但這並沒有使他們退縮👱🏼♂️，反而愈挫愈勇👨🎤。我校的譚玉鈞教授為突破“四大家魚”人工繁殖難題，奔走漁村，歷盡艱苦🥳；王素娟教授不顧巾幗之軀💇🏿，深入海島漁村，攻克海帶南移難題；季星輝教授為發展我國遠洋漁業事業“三戰西非”🏝，在海外痛失愛妻。正是有這種“艱苦奮鬥”的精神💧，才使我們這樣一所教師規模較小的高校，反而取得眾多國家與省部級科研成果獎。
再者，高水平特色師資隊伍要有合理的“隊伍結構”。結構包括年齡、學緣、專業技術職務3個主要方面🌀😾。年齡結構就是老中青搭配合理，形成梯度有序的科研隊伍↘️，以便學風傳承和事業可持續發展。學緣結構就是人員來源廣泛，學歷層次較高，專業背景多元🧑🏿🎨。尤其是留學人員和名校畢業生占絕對優勢👩🏼🔧。這不僅可以確保團隊的國際視野，而且可以吸納名校文化。我校目前學有所成的知名教授，絕大多數都有留學或國外進修背景。同時，學緣結構也強調學科的多元化。要有文理交叉、溝通的資源和氛圍🦣。養分貧瘠的土壤長不出參天大樹。假若我校水產養殖學科的師資背景都是水產養殖，其結果勢必會適得其反。專業技術職務結構就是初級👨🏼💼、中級和高級專業技術職務結構合理。朱元鼎教授的成功在於構建了一支得力隊伍。他通過培養孟慶聞🤳🏽、蘇錦祥、伍漢霖等後學，形成了一支研究魚類學的中堅力量👮🏻，從而凸顯我校在全國魚類學界的地位和影響🔇，今天更形成了國家級精品課程“魚類學”教學研究隊伍；樂美龍教授積極探索遠洋漁業教學改革與實踐，不僅為我國的遠洋漁業事業做出突出貢獻，而且培養了一支素質過硬、老中青搭配合理的人才梯隊。結構影響著機製，影響著小環境，影響著效率。歷史上我校受搬遷廈門的影響💗，致使師資結構出現斷層，阻礙了事業發展😂，甚至對當前發展都留下了陰影。這幾年學校各項事業發展迅速🙋🏿♀️👸🏻，正是得益於師資隊伍的明顯改善🪡。李家樂、嚴興洪、陳新軍等眾多中青年學者迅速成長。
最後，建設高水平特色師資隊伍𓀖，要有良好的“事業環境”。事業環境包括軟環境和硬環境。軟環境，就是有事業發展的機製保障👩💻🗳，有嚴謹治學的科學氛圍，有公平公正的事業發展平臺🙅🏿♂️，有科學合理的評價機製，有“寬容失敗”的冗余政策，有快速周到的學校服務等⛈。硬環境，就是功能合理的辦公環境、實驗環境。2008年我校將搬遷臨港新校區♚。可以說，在校園面積、工作環境上迎來史無前例的大好機遇🦸🏿♂️🧖🏻♀️。一座1600多畝的美麗校園和功能更為合理、面積更為寬敞的教學、研究設施，為各位滿懷事業抱負的水大人，提供了更為優越的事業空間。有了這樣的“事業環境”🕵🏽♀️，高水平特色師資隊伍建設定會呈現更加引人矚目的成效♊️。
“建設高水平特色大學”是時代需要，學校自身發展需要，也是我校每位師生員工自我發展的需要。今天，在學校領導下，更有李思發🐯、王武教授等睿智進取的“領航員”，與大家同舟共濟，攀越新高峰📹。正是在“敬業愛國”精神的激勵下，在一批又一批學者的努力下，我校才形成了今天的特色和優勢👳。從某種意義上說𓀃，這一目標既是我們的追求，更關乎我們的形象📡。除了各種各樣的環境和措施，高水平特色師資隊伍建設更有賴於每位師生員工的責任意識、發展意識、事業意識🧑🏿🌾🅾️，有賴於大家齊心協力，服從大局，“聚精會神搞建設，一心一意謀發展”🙆🏿♂️。只有這樣𓀋，才會有高水平的特色師資隊伍😆，才能早日建成高水平特色大學。希望《湛湛人生》的出版不是句號，而是精神的延續、文化的延續💠、事業的延續👊🏿！
（宣傳部）